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                常信要聞

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                本院成為首批試辦示范性軟件職業技術學院

                出處:   2003-12-17  [瀏覽:次]

                12月9日,教育部2003[7]號文,批準我院成為國家首批試辦示范性軟件職業技術學院,這標志著學院軟件人才的培養模式和辦學體制將發生重大改革。   作為我國當前最有前景的龍頭產業的軟件業,正在面臨著人才短缺的尷尬。按照國家“十五”期間對軟件產業發展的規劃,2005年軟件的從業人員要達到80萬人,人才缺口46萬。據有關專家預測,未來幾年,中國每年軟件人才缺口達到20萬人。人才的匱乏已經成為制約我國軟件產業發展的一個瓶頸。因此,試辦示范性軟件職業技術學院的目標,是建設一批能夠培養大量具有競爭能力的實用型軟件技術人才的基地,面向就業、產學結合,為??茖哟诬浖殬I技術人才培養起到示范作用。   我院自1978年在同類學校中率先開設計算機專業,為社會培養了大批計算機專業人才。目前,學院擁有計算機專業教師50余人,其中副教授、高級工程師16人,雙師型教師34人。學院計算中心和計算機網絡、多媒體應用、計算機裝配、綜合布線、單片機、微機原理等實驗室齊全,并設有專業指導委員會,以制定培養方案、教學計劃,指導教學實施過程和模式。這些都成為我院成功申請示范性軟件職業技術學院的基礎條件。   試辦示范性軟件職業技術學院的條件,包括要擁有一支教學水平高、實踐經驗豐富、結構合理的師資隊伍;擁有完備的、接近國際先進水平的實訓基地,還要有產學研合作辦學的運行機制及特色鮮明的人才培養方案。因此,學院在人才培養方面,也有一些獨到的經驗和做法。   學院借鑒新加坡、臺灣等院校先進的高職辦學理念,確立“以明天的科技,培養今天的學生,為未來服務”的辦學宗旨,采用“教學工廠”等先進的教學手段,采用四種全新的教學模式:嵌入式教學、課程項目設計、技能培養流水線、訂單式教育。   嵌入式教學:將考證考級課程內容嵌入到培養計劃中。在軟件專業中,學院先后與全美測評ATA、印度NIIT簽定了合作辦學協議,并將專業課程教學與考級考證結合起來,使學生不僅能學到基礎知識和專業知識,還能綜合應用所學知識、提高技能。課程項目設計:通過項目開發,學生能在一個積極推動創意、創新和創業的環境中,開發潛能、提高技能。學生不僅具有軟件開發、編程能力,還掌握計算機多媒體技術、動畫技術、網頁制作技術,成為一個全面的IT人才。技能培養流水線:將相關課程、相關技術整合起來,理論與實踐結合,從理論學習到動手實踐,再到企業化環境中實習,讓學生積累經驗,完善技能,培養創新意識和創新能力。訂單式教育:堅持適需培養的原則,按照企業訂單要求及時調整教學內容,為企業培養專門人才,從而實現真正意義上的學生到企業零適應期,受到許多企業的歡迎。   學院還先后與江蘇軟件園、中科院軟件所、北京和佳軟件技術有限公司、南京聯創科技股份有限公司等企事業單位簽定了合作協議,成立了軟件實習基地。并先后與新加坡南洋理工學院、德國邁哈根學院、澳大利亞查爾斯鐸德大學密切合作。2003年7月,學院兩名學生經新加坡南洋理工學院嚴格的入學考試,最后在眾多的應試者中脫穎而出,享受新加坡政府獎學金,赴新加坡南洋理工學院深造。   申辦示范性軟件職業技術學院,是機遇也是挑戰。學院將回顧、總結四十多年的辦學經驗和教訓,重新明確人才定位,廣泛進行市場調研,實行開放式辦學,吸收國內外優質的教育資源,開展多種形式的產學結合和校企合作,加強與國家和地方軟件園的聯系與合作,共建實訓實習基地和技術開發研究室。并使學生在學習期間就能夠參加實際的軟件開發工作,突出以技術應用能力為核心的人才培養特點。學校教育將以職業技術需要為依據,構建新的培養計劃,并使師資、教材、實訓基地等建設與之相適應,使達到培養規格的畢業生既能得到畢業證書,又能得到一個或多個軟件領域的職業資格證書。

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